1.                   

課程名稱

生死學-網

2.                   

課程英文名稱

Life and Death-web-based

3.                   

教學型態

實體面授：傳統講授式師生至教室上課

非同步：提供數位化教材搭配其他學習活動，讓學生在任何時間上線學習。

同步：以直播方式師生同時間上線教與學。

■非同步遠距教學

4.                   

授課教師姓名及職稱

李志成兼任副教授

5.                   

授課教師電子信箱

simoncclee@gmail.com

6.                   

師資來源

■通識中心聘任

7.                   

開課單位名稱

全人教育課程中心

8.                   

課程學制

■學士班

9.                   

部別

■日間部 

10.              

科目類別

■通識科目 

11.              

部校定

■校定 

12.              

開課期限(授課學期數)

■一學期(半年) 

13.              

選課別

■選修  

14.              

學分數

2

15.              

每週上課(或面授)時數

8

16.              

開課班級數

1

17.              

預計總修課人數

50

18.              

全英語教學

■否

19.              

課程線上平台網址

Tronclass (https://elearn2.fju.edu.tw/)

20.              

課程教學計畫檔案連結網址

http://goo.gl/OPkLa7

21.              

備註

22.              

一         

教學目標

「生死學」即以環繞諸種攸關「生死」所衍生之課題。生與死是人生所必經的路程，然而一般人皆渾濛於生，而畏懼於死。事實上，對生死之分論，有極大的部份，藉由死的問題的沈思，使人得以重新審視生命之歷程。本課程不在討論死後之世界，此一理性無法跨出的領域，而是站在有限者的觀點，從海格德（Heidegger）所提示的「生存論」角度對「死亡」此一議題作出可以銜接各種超驗觀點的合理性沈思。海氏主張：「死亡首先給出存有的意義」（The MORIBUNDUS first gives the SUM its sense.），惟有重新喚起死亡，才能夠透過死亡獲得解放（自由）（Freiheit zum Tode）。本課程分成三大部分：一、檢討關於死亡的言說、生命苦樂實相和個體經驗的剖析；二、關於死亡的社會議題的討論：自殺、安樂死、墮胎和死刑；三、各種超越死亡的生命觀研究。以上藉由對死亡議題的普遍、具體和超越三面向的討論，俾使研讀者對生命整體的有所反思，期能重新審視生命價值，進而重構各自生命歷程。

二         

適合修習對象

大學部推甄新生學生

三         

課程內容大綱

1.課程上課總周數：4周+1天(每週2次，每周二.四，13:40-17:30，共36小時)

2.教材、教科書（或參考資料）：

主要參考書目：

1.  Pojman, Louis P. ed., Life and Death: Grappling with the Moral Dilemmas of Our Time, Wadsworth Publish Press, 1999.此書有江麗美中譯，《生與死──現代道德困境的挑戰》，台北，桂冠圖書公司，1997。

2.  Pojman, Louis P. ed., Life and Death: A Reader in Moral Problems , Wadsworth Publish Press, 1999.此書中譯分為數冊：《生死的抉擇》、《今生今世》、《解構死亡》、《生死一瞬間》和《為動物說話》，楊植勝等人譯，台北，桂冠圖書公司，1997。尤其是《解構死亡》一書。

一般參考書目

3.  舍勒（Scheler, Max），《死、永生、上帝》（Tod, Fortleben und Gottesidee），孫周興譯，漢語基督教文化研究所，香港，1996.

4.  傅偉勳，《死亡的尊嚴與生命的尊嚴》，台北，正中書局，1994。

5.  Sterwin B. Nuland , 楊慕華譯，《死亡的臉》（How We Die），台北，時報出版，1995。

6.  關永中，《愛、恨與死亡──一個現代哲學的探索》，台北，台灣商務印書館，1997。

7.  Sogyal Rinpoche著，鄭振煌譯，《西藏生死書》，台北，張老師文化，1998.

8.  尉遲淦，《生死學概論》，五南出版社，2000。

9.  林綺雲，《生死學》，洪葉出版社，2000。

10.     尚-多明尼.鮑比(Jean-Dominique Bauby)著，邱瑞鑾譯，《潛水鐘與蝴蝶》臺北市，大塊文化, 1997。

11.     余德慧，《生死學十四講》，台北市，心靈工坊文化，2003[民92]。

12.     鄭曉江，《生命終點的學問》，臺北縣新店市，正中書局，2004[民93]。

13.     肯內斯．克拉瑪(Kenneth Kramer)著 方蕙玲譯，《宗教的死亡藝術──世界各宗教如何理解死亡》，臺北市，東大圖書股份有限公司，民91[2002]。

14.     蔡瑞霖，《宗教哲學與生死學》，南華管理學院出版，臺北市，紅螞蟻總經銷 1999[民88]。

15.     德沃金（Ronald Dworkin）著，《生命的自主權》，臺北市，商周出版，城邦文化發行，2002[民91]。

四         

教學方式

■ 1.提供線上課程主要及補充教材

■ 2.提供線上非同步教學

■ 3.有線上教師或線上助教

■ 4.提供線上同步教學，次數：6次，總時數：12小時

五         

學習管理系統

呈現內容是否包含以下角色及功能

（有包含者請打ü，可複選）

1.提供給系統管理者進行學習管理系統資料庫管理

■ 課程資訊

2.提供教師(助教)、學生必要之學習管理系統功能

■ 最新消息發佈、瀏覽

■ 教材內容設計、觀看、下載

■ 學習資訊

■ 互動式學習設計(聊天室或討論區)

六         

師生互動討論方式

simoncclee@gmail.com, teams同步系統

七         

作業繳交方式

■ 1.提供線上說明作業內容

■ 2.作業檔案上傳及下載

八         

成績評量方式

1.討論作業30% 2.期中報告30% 3.平常成績10% 4.期末考30%

九         

上課注意事項

1.上網觀看影音課程和同步面授出缺席作為平常成績參考。

2.期中考週綜合討論並指定撰寫心得報告，於期末時繳交。

3.期末考週進行筆試。

4.討論作業或期中報告，嚴禁抄襲，抄襲一律該成績零分計。